バレー部の保護者対応|要望が届いたときの5つの手順

当ページのリンクには広告が含まれています。
バレー部の保護者から届いた要望の手紙を手に困る指導者へ、持ち帰る対応を説明するコーチ
  • 保護者から要望や苦情が届いたけれど、どこまで応えるべきか分からない
  • その場で答えてしまい、あとから「言った・言わない」でこじれたことがある
  • 一部の保護者の声に引っ張られて、チームの方針がぶれてしまいそうで怖い

こんな悩みを解決します。

先に結論をお伝えすると、保護者からの要望はその場で答えようとするとこじれます。受け取る・分ける・返すの3つを分けて進めると、驚くほど話が短く終わります。

私は元日本代表として活動し、SVリーグで監督を務めることができるバレーボールコーチ4の資格を保有しています。

10年以上スクールで中学生以上の選手を指導してきて、保護者の方とお話しする機会も数えきれないほどありました。

その経験から言えるのは、要望そのものより「返し方」で結果が変わるということです。

ぜひこの記事を参考にしてみてください。

この記事を読むことで得られる3つのこと
  • 保護者からの要望を受け取ったとき、最初にやることが分かる
  • 応えるべき要望と、応えなくていい要望の分け方が分かる
  • 一部の声にチームの方針が引っ張られない仕組みが分かる

それでは、くわしく見ていきましょう。

目次

結論:その場で答えず、受け取ってから分ける

まず結論からお伝えします。保護者から要望が届いたときにやることは、その場で答えることではなく、いったん受け取って持ち帰ることです。

その場で答えると、感情のこもった場面での発言がそのまま約束として残ります。あとから修正するほうが、はるかに大変になります。

れおコーチ

目の前で言われると、その場で答えないと失礼な気がして…。

あげば

「持ち帰って考えます」は失礼ではなく、丁寧な返し方ですよ。

受け取るときにやることは1つだけです。相手の話を最後まで聞いて、内容をこちらの言葉で言い直して確認する。それだけで十分です。

「つまり、練習時間が長すぎるというお話でよろしいですか」と確認すると、そこで誤解の半分は消えます。

バボット

答エル前ニ 確カメル

私が大切にしているのは、保護者は敵ではないという前提です。要望を出してくるということは、それだけチームに関心があるということでもあります。

その関心を味方につけるか、対立に変えてしまうかは、最初の返し方で決まります。

実際、要望を出してくださる保護者ほど、あとから一番の理解者になってくださることが多いというのが私の実感です。

言いにくいことを言葉にしてくれた時点で、その方はチームの外側ではなく内側に立ってくれています。

もうひとつお伝えしておきたいのは、要望をすべて受け入れる必要はないということです。

受け取ることと、応えることは別の話です。ここを混ぜてしまうと、断れなくなって方針がぶれていきます。

受け取るのは全部でいい。応えるかどうかは、そのあとに落ち着いて決める。この2段構えを持っておくと、断ることへの心理的な負担がぐっと軽くなります。

要望を3つに分ける

持ち帰ったあとにやるのが、内容を分ける作業です。この分け方が決まっていると、判断に迷う時間がほとんどなくなります。

分ける軸は「安全に関わるか」「情報が足りていないだけか」「指導判断そのものか」の3つです。

①安全と健康に関わること

けがの扱い、体調不良のときの対応、体育館の環境、休養の取り方。これらは最優先で対応し、その日のうちに動くものです。

保護者から指摘を受けて初めて気づくことも珍しくありません。指摘してもらえたことに感謝を伝えて、すぐに改善してください。

痛みが続いている選手の話であれば、練習の調整と合わせて医療機関への相談をすすめてあげてください。

れおコーチ

大げさに受け取りすぎでは、と思ってしまうこともあります。

あげば

安全の話だけは、大げさに受け取っておくくらいでちょうどいいんです。

家庭のほうが選手の変化に早く気づくこともあります。体育館では元気に見えても、家では動けていないという話は珍しくありません。

②情報が足りていないだけのこと

「連絡が来ない」「予定が分からない」「どうしてこの練習をするのか分からない」。この種類はいちばん多く、そしていちばん解決しやすい要望です。

伝える仕組みを整えるだけで、要望そのものが出なくなります。

たとえば練習メニューの意図です。指導者にとっては当たり前の狙いでも、外から見ると「なぜこれを何十本もやるのか」が分かりません。

年に1回でも狙いを言葉にして渡しておくと、同じ練習が違って見えるようになります。

れおコーチ

苦情だと思っていたものが、実は説明不足だっただけなんですね。

あげば

そうなんです。ここを整えると、他の相談も減っていきますよ。

③指導判断そのもののこと

メンバーの選び方、ポジションの決め方、練習の内容。これらは指導者が責任を持って決める領域です。

説明はするけれど、決定は変えない。この線を最初から持っておいてください。

ここを1度動かすと、次からは声の大きさで決まるチームになります。それは結果的に、選手にとっていちばん不利益な形です。

れおコーチ

変えないことが、選手を守ることにもなるんですね。

あげば

基準がぶれないチームのほうが、選手は安心して練習できますよ。

ただし、説明を省いていいという意味ではありません。決定は変えなくても、どういう基準で決めているかは何度でも伝えてください。

分けるときの目安
  • 安全・健康 → その日のうちに動く
  • 情報不足 → 仕組みで解決する
  • 指導判断 → 説明はするが決定は変えない

保護者対応の5つの手順

分け方が決まったら、実際の進め方です。上から順に進めると、1件あたりの時間が大きく減ります。

STEP
その場で受け取る:最後まで聞き、内容をこちらの言葉で言い直して確認します。答えは出さず「持ち帰って考えます」で区切ります
STEP
記録に残す:日付・相手・内容・こちらが答えたことを短くメモします。書式は問いません。あとで「言った・言わない」になるのを防ぎます
STEP
3つに分ける:安全・情報不足・指導判断のどれかに分けます。ここで対応の重さと期限が決まります
STEP
一人で決めない:学校であれば管理職や学年の先生に、クラブであれば代表に共有してから返します。組織の判断として返すことで、個人攻撃になりにくくなります
STEP
期限を決めて返す:「今週中にお返事します」と伝え、その期限を必ず守ります。答えがまだ出ていなくても、途中経過を伝えれば信頼は保てます

いちばん抜けやすいのが4番目です。1人で抱えて1人で返すと、うまくいかなかったときに全部が自分に返ってきます。

れおコーチ

上に相談すると、大ごとにしてしまう気がして…。

あげば

早く共有するほど小さく済みます。遅れるほど大きくなりますよ。

5番目の期限も大事です。人が不満を持つのは、断られたときよりも「返事が来ないとき」のほうが多いからです。

チームで共有する場の作り方は、こちらにまとめています。

やってしまいがちな3つの返し方

順番が分かっていても、返し方でこじれることがあります。避けたい形を3つお伝えします。

1つ目は、その場で謝りきってしまうことです。

事実確認の前に全面的に謝ると、内容にかかわらず「非を認めた」という形が残ります。まずは「お話をうかがえてよかったです」と受け取るところで止めてください。

2つ目は、他の保護者の名前や、他の選手の事情を出して説明することです。

説明のつもりでも、それは別の家庭の情報です。話は目の前の家庭のことだけに絞ってください。

3つ目は、返事を先延ばしにすることです。

答えにくい内容ほど、返すのが遅くなります。ただ、遅れている間に相手の中で話は大きくなっていきます。

「まだ結論は出ていませんが、来週までにお返事します」という一報だけで十分です。中身より、返ってきたという事実のほうが効きます。

バボット

遅レルホド 話ハ 大キクナル

れおコーチ

答えが出ていなくても、途中で一度返せばいいんですね。

あげば

そのひと言があるだけで、印象がまったく変わりますよ。

返し方の3つのNG
  • 事実確認の前に全面的に謝る
  • 他の家庭や他の選手の事情を持ち出す
  • 答えにくいからと返事を先延ばしにする

要望そのものを減らす3つの仕組み

対応の腕を上げるより、要望が出にくい形を作るほうが効果は大きくなります。ここでは3つの仕組みをお伝えします。

年度のはじめに方針を伝える

いちばん効くのがこれです。メンバーの決め方、練習量の考え方、休養の入れ方を、年度のはじめに1回まとめて伝えておきます。

先に伝えてあることは、あとから要望になりにくいという性質があります。

紙1枚でも構いません。口頭だけにせず、残る形にしておくとさらに強くなります。

伝える内容は多くなくて大丈夫です。「メンバーはこの3つの基準で決めます」「痛みが出たら必ず休ませます」といった、判断の軸になるものだけで十分に効きます。

年度の途中で方針を変えるときも、変えた理由を先に伝えておけば、あとから要望として返ってくることはほとんどありません。

予定を早く出す

予定が出ていないことから生まれる不満は、想像よりずっと多いものです。

月の予定を月末までに出す。変更はその日のうちに知らせる。この2つを守るだけで、連絡に関する要望はほとんど消えます。

送迎や仕事の調整をしている家庭にとって、予定は生活そのものに直結します。1週間前に分かるか前日に分かるかで、負担はまったく違います。

話せる窓口を決めておく

誰にいつ話せばいいのかが分からないと、保護者はタイミングを見つけられずに、練習中や試合直後に声をかけることになります。

その場面はおたがいにとって最悪の条件です。

窓口と時間帯をあらかじめ決めておくと、落ち着いて話せる場所に流れていきます。

たとえば「相談は練習後の10分間、または連絡帳で」と決めておくだけで十分です。窓口が決まっていれば、保護者も切り出しやすくなります。

れおコーチ

相談の時間を決めておくだけで、こんなに違うんですね。

あげば

場所と時間が決まっていると、話の中身も落ち着きますよ。

保護者会の運営の考え方は、こちらの記事が参考になります。

よくある質問

感情的に強く言われたときは、どう受け止めればいいですか?

内容と感情を分けて受け取ってください。
その場では反論せず、話を最後まで聞いて内容を言い直して確認します。返事は必ず持ち帰り、落ち着いた場で組織として返してください。

メンバーの選び方について説明を求められたら、どこまで話すべきですか?

選考の基準は説明し、他の選手との比較は話さないという線引きが安全です。
基準を年度のはじめに伝えてあれば、この場面はぐっと減ります。決定そのものを変えないことも合わせて伝えてください。

一部の保護者だけが繰り返し要望を出してきます。

回数ではなく、内容を3つの分類で見てください。
安全に関わる内容であれば何度でも対応が必要です。指導判断の内容であれば、同じ説明を同じ言葉で返し、判断は変えないことを一貫させてください。

記録はどこまで残せばいいですか?

日付・相手・内容・こちらが答えたことの4つで十分です。
個人の情報が含まれるので、保管の方法は学校やクラブのルールに合わせてください。

保護者と距離が近くなりすぎるのが心配です。

話す場所と時間を決めておくと、距離は自然に保てます。
個別の連絡先でのやりとりを増やすより、全体へ同じ情報が届く形を作るほうが、長い目で見て負担が軽くなります。

まとめ:受け取ると応えるを分けて考える

保護者からの要望は、その場で答えようとするとこじれます。

受け取る→記録する→3つに分ける→一人で決めない→期限を決めて返す。

この順番で進めれば、1件あたりの負担は大きく減ります。

要望の種類対応の重さ返し方
安全・健康その日のうちに動く感謝を伝えてすぐ改善する
情報不足仕組みで解決する予定と方針を出す形に変える
指導判断説明はする基準を伝え、決定は変えない

私が見てきたなかでも、保護者と良い関係を作れているチームほど、対応がうまいというより仕組みが整っていました。

先に伝えてあることは、要望になりません。年度のはじめの1回が、1年分の対応時間を減らしてくれます。

れおコーチ

来年度は、最初のうちに方針を紙で配ってみます!

あげば

それが一番効きます。伝えた分だけ、あとが楽になりますよ。

最後まで読んでくださり、ありがとうございました。

チーム運営については他にも記事を書いています。
気になるテーマがあればぜひ読んで参考にしてもらえたら嬉しいです♪

🏐 チームの備品、足りていますか?

ボールは部員1人に1球が目標です。6個入りのケースで売られているので、チームに20人いるならボール24球・カゴ2つ。この状態をクリアできると、練習が非常に充実するのではないでしょうか。私のスクールでは、コート1面につき36球を使っています。

  • ボール…全員が同時に持てると、組めるメニューの幅が広がる
  • ボールカゴ2つ…球出しと片づけが一気に楽になる
  • ネット・アンテナ…予備がないと、欠けた日の練習が止まる

ケース単位でそろえるなら楽天市場でバレーボールを探すのもおすすめです。

▶ 関連記事: バレー部の用具・備品の管理|数え方・点検・買い替えの基準

この記事を書いた人

バレーボール・ビーチバレーボール元日本代表。
バレーボールスクールを10年間運営。

【保有資格】
日本スポーツ協会公認バレーボールコーチ4

目次